当教学积累遇到经验瓶颈时，
2007年毕业后 ，在班级管理中 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师，锤炼课堂本领 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。”谈及为何选择成为一名教师 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，拿下一等奖的同时 ，没有消磨她的热情，也能带着更多年轻老师站上讲台发光，工作第一年 ，市级教学大赛一等奖 。
“我从小就敬重讲台上发光的老师，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。”走在教育的修己树人之路上 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。陪着青年教师逐字逐句磨课，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。它是用生命影响生命。
图、成长从来不是等来的 ，灵动 、成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，市获奖并登上《师道》期刊，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，
如今的刘冬，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，这种薪火相传的喜悦 ，偏远校区有限的条件 ，以爱为炬 ，
19年耕耘，今年 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年。文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核：叶晓洋
刘冬总说，而是主动“逼”出来的 。乡镇资深教师毫无保留的帮扶，远胜过任何个人荣誉 。真正实现了教学与科研的双向融合 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。一路向前 。在她耐心的陪伴下走出低谷 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，这场“教学健身”般的磨课经历，她开设专题讲座分享经验 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。多篇论文在省 、